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Vie de tous les jours (5)
(Sujet créé par Gablebo l 02/03/06 à 19:14)
Le topic le plus utilisé du forum revient dans une cinquième version au titre toujours aussi explicite et fourre-tout.
Source de nombreux débats, il n'en voit jamais le développement, car les modérateurs veillent et les redirigent ailleurs .
Lâchez-vous, anecdotes, annonces, récits de vie... c'est ici !
Passage rapide au furet du Nord pour acheter des feutres ô combien vantés par Noemy: Z'en ont paaaaas
De dépit, je me suis rabattue sur le rayon "littérature fantastique", pour changer... Et là pouf pouf, impulsion soudaine : "Tiens mais j'ai jamais lu de Lovecraft moi (honte sur moi), allez hop j'en prend un... Bon euh lequel choisir.... huuuum..."
J'ai pris "Dagon"
Moralité: 1 Dagon coute 6 euros 40... Pas cher, pas cher, (Edit: suit au post d'Adelis :t'facons plus cher ce serait de l'arnaque, en effet) la preuve en image:
En même temps, la question est "est ce qu'il vaut plus que 6,40 euros ? Sinon, ça y est, je viens de décrocher mon premier job: vendangeuse dans le beaujolais! Je suis super heureuse L'attrait de ce travail étant naturellement la paye...
Il parait que c'est super sympa les vendanges, mis à part le coté un peu physique et crevant de la chose, et que ca se passe dans une bonne ambiance. C'est un truc à faire une fois dans sa vie, à ce qu'il parait...
L'attrait de ce travail étant naturellement la paye...
Comme beaucoup de jobs d'été... Caissière, hôtesse de caisse pardon , n'est guère mieux. Et femme de ménage... de chambre re pardon , pas top non plus. Hélas, mon stage n'était pas rémunéré alors... Courage Adelis !
Parmis tous les jobs que j'ai fait, femme de chambre est loin d'être le pire, je le mettrais même en second apres le sav orange. Par contre ça me tuait le dos, c'est pour ça que j'ai arrété mais il y avait une bonne ambiance, et puis j'aimais bien voila
Celui que je fais en ce moment est nettement moins séduisant : hotesse d'accueil. En plus ça commence à se passer trés mal. La chef-hotesse est arrivée hier aprés un congé maladie et aujourd'hui elle m'a fait la misere. Elle me parle comme si j'etais une débile profonde, elle me stresse grave et du coup j'arrive pas à me concentrer, je fais des bourdes parceque je connais pas bien. Il faudrait que je connaisse tout par coeur alors que je viens d'arriver et que j'ai été formée par nanas qui se croyaient en vacances. Balancer mes collegues? Non! Résultat j'en prend plein la pomme! Elle m'enerve!!!!! Aujourd'hui je suis pas trés heureuse. A force de me faire traiter comme une idioute, j'ai l'impression de l'être. Je ne veux pas revenir demain, je veux trouver un boulot où je ne suis pas traitée comme de la m...e par ma responsable. Je veux être respectée.
Bref, je suis bien heureuse de me retrouver seule à 17h, et je regrette d'avoir demandé le poste du matin qui fera que je serais perpetuellement sous le nez de cette vieille truie!
Lisez KhimairaMénestrelle [/link] I like being a mess. It's who I am.
Demain, c'est ma pré-rentrée
Et j'ai trouvé un morceau de la progression de mon année, je vais passer mon dimanche à mettre ma première séquence et mes premières heures en forme : la nouvelle et le roman... fantastique et réalisme, vers l'étude des genres et des registres. Autant commencer par le narratif, c'est plus simple. Et puis le fantastique devrait les séduire et leur permettre de se mettre doucement (et avec enthousiasme ?) en route.
Projets de lectures (suivies/cursives...) : Le Horla de Maupassant et L'affaire Charles Dexter Ward ou Les montagnes hallucinées de Lovecraft... Quoique j'hésite, l'anthologie les cent ans de Dracula : de Goethe à Lovecraft, huit histoires de vampires chez librio est très bien fichue aussi et ça permettrait de leur faire lire insidieusement du Jean Ray... et de faire une ouverture vers le visuel en étudiant une scène du Dracula de Stoker revu par Coppola, puisqu'il faut faire des parallèles vers les autres arts. Ca pourrait être une séance sympa et ça permettrait de multiplier les approches.
Pour la nouvelle réaliste, il y a tout ce qu'il faut dans le manuel, entre textes classiques et contemporains, j'ai de quoi naviguer entre les siècles en me faisant plaisir... ça devrait meubler mes quatre premières semaines tout ça... avec les évalutations
Après on passera au roman (si l'épistolaire n'était pas abordé en première avec les L, je ferais volontiers Les liaisons dangereuses !), combiné avec l'étude d'un grand courant littéraire... puis au thème de la réécriture des mythes avec un groupement autour de deux figures, Orphée (ça c'est pour faire un pied de nez à mon oral de didactique) et Antigone (ça c'est pour introduire Henri Bauchau dans mon cours, oui je suis perverse ). Ca ouvrira la passerelle vers l'étude de la tragédie et du tragique... du théâtre au théâtre il n'y a qu'un pas, on casera bien le comique à ce moment-là... du rire à la critique, il n'y a qu'un pas que l'argumentation s'empressera de franchir ? Il me reste encore d'autres grands traits du programme à caser, mais ça me donne déjà une petite idée de la façon dont je peux articuler mes cours et les notions que je dois transmettre. Raaaaaaaaaaaaaah je suis heureuse
Je fantasme déjà sur mes premiers contrôles de lecture (citez quatre Grands Anciens enfin je sais pas, ptête ) et le débat préliminaire à une définition de la nouvelle et du fantastique
EDIT: reste plus qu'à avoir des élèves réceptifs et enthousiastes
Rhoo bah si eu une prof comme ca, moi j'aurais été Hyper-Enthousiaste! Ca donne envie! J'peux m'inscrire dans ta classe?
Enfin, chais pas, enfin pt'etre...
En fait je crois qu'il va falloir réserver au moins deux rangs au fond pour nous... On pourra poser des questions stupides genre "Madame, à votre avis, y'a plus de morts ou de vivants sur la Terre?"
ou alors "Mais nooooon je copiais pas sur Dagon, j'ai fait un d10 :2 de perception..."
Lisez KhimairaMénestrelle [/link] I like being a mess. It's who I am.
En plus, tu finit une partie en 4 semaines ??...
Ca c'est la théorie après la pratique, je pense que je vais avoir de grosses surprises et va falloir que je m'adapte à mes élèves.
Pour le programme, j'adapte les exigences des instructions officielles à mes goûts littéraires (j'imagine déjà, pour la séquence sur l'image de l'Autre, un extrait des Lettres persanes de Montesquieu confronté à un morceau choisi de les étrangers sont nuls de Desproges oui, je fantasme beaucoup sur tout ce que j'ai à leur faire découvrir ) et à la petite idée de mémoire que j'ai pour l'iufm. On verra si ça passe ou pas...
En tout cas, une chose est sûre, j'ai deux objectifs :
- les faire lire de tout et le plus souvent possible pour qu'ils se forgent leurs classiques (j'ai défini ce qu'est pour moi un classique dans le topic ad hoc )et partager avec eux ma vision de la culture et de ma bibliothèque : les livres s'appellent entre eux et se répondent, quelle que soit leur forme, leur siècle...
- les faire s'exprimer le plus possible, aussi, par le biais de petits exercices d'écriture leur permettant d'apprivoiser le verbe le plus régulièrement possible.
Je me répète, c'est de la théorie, la somme des rêves que je berce depuis toute pitite et des petites expériences que j'ai eu en cours particulier.
Je vais sans doute redescendre vite fait de mon nuage, même si on m'a promis des élèves calmes.
Dis? C'est dans quel lycée que tu enseignes ? Moi aussi je veux retourner au lycée avec une prof comme toi !!!! Sinon je confirme j'ai lu le recueuil dont tu parles sur les vampires et j'ai vraiment aimé
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L'attrait de ce travail étant naturellement la paye...
Il me reste encore d'autres grands traits du programme à caser, mais ça me donne déjà une petite idée de la façon dont je peux articuler mes cours et les notions que je dois transmettre. Raaaaaaaaaaaaaah je suis heureuse 
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oui, je fantasme beaucoup sur tout ce que j'ai à leur faire découvrir